المعيار
Volume 27, Numéro 1, Pages 511-522
2023-01-15

.التكوين عن طريق الأهداف: نموذج الترجمة في أقسام اللغات/ Training By Objectives: Translation Model In Language Departments.



الكاتب : باهي حياة . عباد أحمد .

الملخص

يسلط هذا المقال الضوء على الأهداف التعليمية التي يقوم عليها تدريس اللغات الأجنبية و التي يتقاطع مشوارها مع الترجمة كتطبيق بيداغوجي و كنشاط تواصلي إذ أن معظم برامج تعليم اللغات، و على رأسها الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات الذي وضعه المجلس الأوروبي عام 2001، تستعمل هذه المادة لتحقيق العديد من هذه الأهداف. فما هي الأهداف التي تتأسس عليها البرامج الجامعية لتعليم اللغات الأجنبية عموما؟ و هل تساعد الترجمة حقا في تحقيق هذه الأهداف؟ من خلال هذه الدراسة سنحاول الإجابة على هذه الإشكاليات الهامة التي تستمد أهميتها من ضرورة التعليم عن طريق الأهداف و تحديد ما يجب تعلمه خلال مرحلة التكوين لإنجاح البرنامج التعليمي. و من بين أبرز النتائج التي تتوصل إليها هذه الدراسة هي أهمية الترجمة في تقديم نموذج واضح لإكساب الكفاءات المتعلقة باللغة واستخدامها و دورها في تطوير المناهج وتوجّه عمليتي التعليم والتعلّم.

الكلمات المفتاحية

تعليم اللغات ; الترجمة ; سوق العمل ; التعليم بالأهداف

مقالات مماثلة

المقاربة بالكفاءات في الجزائر من أقسام اللغات الى أقسام الترجمة

Touati Ouissem . 
ص 1-11.

حاجيات التكوين أثناء الخدمة والملمح المهني للمعلمين دراسة الفروق بين فئات المعلمين حسب:الإ طار،نوع التوظيف،الإستفادة من التكوين . بولاية مستغانم. Training Needs In Ofin- Service Training And The Techers Profile . Study Of Differences Betwin Their Catego;rys According To:frame Work,typesof Employment Benifit Of Training

كروجة Krodja .  تيلوين Tilouine . 
ص 413-433.

التعليم الالكتروني في أقسام اللغة العربية بالجامعات الجزائرية-التّحدّيات والصّعوبات- E-learning In Arabic Language Departments At Algerian Universities - Challenges And Difficulties

بن قويدر محمد . 
ص 225-238.

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

Are Translation Departments Preparing Students For Professional Life? A Case Study Of The Translation Department At The Faculty Of Letters Kairouan, Tunisia

Krifa Mhamed . 
pages 87-107.

Formats de citation