مجلة المقدمة للدراسات الانسانية و الاجتماعية
Volume 7, Numéro 2, Pages 399-424
2022-12-31

التوافق المهني وعلاقته ببعض المتغيرات الشخصية لدى معلمي التربية الخاصة دراسة ميدانية ببعض المدارس المتخصصة بولايتي جيجل و قسنطينة Professional Compatibility And Its Relationship With Certain Personal Variables In Special Education Teachers. A Field Study In Some Specialized Schools In The States Of Jijel And Constantine



الكاتب : لفزة وليد . صيفور سليم .

الملخص

ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الفروق في مستوى التوافق المهني لدى معلمي التربية الخاصة تبعا لبعض المتغيرات الشخصية المتمثلة في الجنس، الخبرة وكذا نوع الإعاقة المتعامل معها. ومن أجل ذلك تم توزيع مقياس التوافق المهني لـ (فحجان 2010)، على عينة قوامها31 معلم ومعلمة تربية خاصة في المدارس الابتدائية المتخصصة بالإعاقة السمعية والبصرية بكل من ولايتي جيجل وقسنطينة. وقد توصلت هذه الدراسة الي النتائج التالية:  لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0,05 = αفي مستوى التوافق المهني لذا معلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير الجنس.  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0,05 = α في مستوى التوافق المهني لذا معلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير الخبرة.  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0,05 = α في مستوى التوافق المهني لذا معلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير نوع الإعاقة المتعامل معها. Abstract This studyaimed to identify the differences in the level of professional compatibility of specialeducationteachersaccording to somepersonal variables represented in gender, experience, as well as the type of disabilitydealtwith. Specialeducation in primaryschoolsspecializing in audio-visualdisabilities in the states of Jijel and Constantine. This studyreached the followingresults: - There are no statisticallysignificantdifferences at the significancelevel α = 0.05 in the level of professional compatibility, sospecialeducationteachers are due to the gender variable. - There are no statisticallysignificantdifferences at the significancelevel α = 0.05 in the level of professional compatibility, sospecialeducationteachers are due to the variable experience. - There are no statisticallysignificantdifferences at the significancelevel α = 0.05 in the level of professional compatibility, sospecialeducationteachers are due to the variable of the type of disabilitydealtwith.

الكلمات المفتاحية

توافق مهني ; معلم تربية خاصة ; متغيرات شخصية ; professional compatibility ; specialeducationteacher ; personality variables

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

التوافق الزواجي وعلاقته بالتوافق المهني لدى أساتذة التعليم المتوسط دراسة ميدانية بولايتي ورقلة و أدرار الجزائرmarital Adjustment And Its Relationship To Professional Adjustment Among Teachers Of Middle School Study In The States Of Ouargla And Adrar Algeria

لبسيس عماد . 
ص 139-164.

المناخ المدرسي وعلاقته بجودة التعليم في المدارس الابتدائية دراسة ميدانية في بعض المؤسسات الابتدائية بولاية مستغانم School Climate And Its Relationship To The Quality Of Education In Primary Schools: A Field Study In Some Primary Schools In Mostaganem

باي محمد .  عشوي عبد الحميد . 
ص 349-358.

Educational Communication And Its Relationship To Some Life Skills Among The Professors Of Physical Education And Sports - A Field Study Of Some Professors Of Physical Education And Sports In The States (wadi Seouf, Biskra, Laghouat)-

Djoubar Merwan .  Rouini Ahmed .  Gattaf Mohamed . 
pages 549-570.

Formats de citation