الفكر المتوسطي
Volume 11, Numéro 2, Pages 855-870
2022-12-31

Effect Of Foreign Language Teaching In Algeria As A Mediterranean Country: Attitude Impact On Esp Learners’ Communicative Needs



Authors : Khetir Naima .

Abstract

As a Mediterranean country Algerian higher education provides ESP learners with foreign language communicative competence. This paper highlights the relationship between language attitude and motivation for learning English for specific purposes. Twenty male and twenty female informants expressed their attitudes towards the English language usage in a questionnaire. Quantitative analysis showed that English learning for specific purposes is seen to be influenced by communicative. Significantly, it was discovered that the effect of the interaction between the speaker, the listener, and the message are all seen to influence the communication process. Hence, the need for variant forms for performing English in class is well considered. Students appear to be conscious of the importance of English as a world language and as a medium that gives access to knowledge and communication. They express their need to use appropriately and effectively this language in different speech situations inside and outside the class. كبلد متوسطي في الجزائر ، يوفر التعليم العالي الجزائري لمتعلمي اللغة الاجنبية الكفاءة التواصلية. تسلط هذه الورقة الضوء على العلاقة بين موقف اللغة والدافع لتعلم اللغة الإنجليزية لأغراض محددة. عبر عشرون من الذكور وعشرون من الايناث المخبرين عن مواقفهم تجاه استخدام اللغة الإنجليزية في استبيان. أظهر التحليل الكمي أن تعلم اللغة الإنجليزية لأغراض محددة يُنظر إليه على أنه يتأثر بالتواصل. بشكل ملحوظ ، تم اكتشاف أن تأثيرات التفاعل بين المتحدث والمستمع والرسالة يُنظر إليها جميعها على أنها تؤثر على عملية الاتصال. ومن ثم ، فإن الحاجة إلى أشكال مختلفة لأداء اللغة الإنجليزية في الفصل تؤخذ في الاعتبار جيدًا. يبدو أن الطلاب يدركون أهمية اللغة الإنجليزية كلغة عالمية وكوسيلة تتيح الوصول إلى المعرفة والتواصل. يعبرون عن حاجتهم لاستخدام هذه اللغة بشكل مناسب وفعال في مواقف الكلام المختلفة داخل وخارج الفصل باستخدام تقنيات التعلم الفعالة.

Keywords

mediterranean position ; communicative needs ; ESP learning ; language attitudes ; willingness to communicate

Les articles similaires

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

Zum Einfluss Der Persönlichen Lehrphilosophie Der Deutschlehrkräfte Auf Die Gestaltung Des Fremdsprachenunterrichts. Am Beispiel Deutsch Als Fremdsprache In Algerien/ On The Influence Of The Personal Teaching Philosophy Of German Teachers On The Structuring Of Foreign Language Teaching. The Example Of German As A Foreign Language In Algeria

Hassam Meriem . 
pages 144-155.

Exploring Esp Learners’ Needs In A Private Language School: The Case Of El Nour School In The City Of Touggourt

Litiem Messaouda .  Aoudjit-bessai Nesrine . 
pages 530-544.

Towards An Intercultural Communicative Language Teaching And Learning: Implications For English As Foreign Language Classes

Mahbouba Messerehi . 
pages 975-994.

تحقيق الكفاية التواصلية من خلال مهارة التحدث لدى متعلمي اللغة العربية الأجانب Achieving Communicative Competence Through The Speaking Skill Of Foreign Arabic Language Learners

شتوح زهور . 
ص 155-173.

Formats de citation