مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 11, Numéro 3, Pages 67-86
2022-12-31

تكييف التعليم الجامعي وفق بيئات بيداغوجيا التعلم الهجين أثناء جائحة كوفيد-19 وما بعدها Adapting University Education To Pedagogical Environments Hybrid Learning During The Covid-19 Pandemic And Beyond



الكاتب : زياد رشيد .

الملخص

تهدف الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على نمط جديد من أنماط التعليم يشمل كل من التعلم وجهاً لوجه والتعلم عبر الإنترنت أو عن ُبعد وهو ما يسمى بيداغوجيا التعليم الهجين كبديل تعليمي تبنته وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بالجزائر بداية من الموسم الجامعي 2020/2021. اقتضت طبيعة الدراسة الحالية استخدام المنهج الوصفي التحليلي، خلصت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها ضعف البنية التحتية التكنولوجية، وعدم تأهيل وتدريب الكادر التدريسي بشكل كافي، وضعف الوعي لدى الطلبة بأدوارهم ومسؤولياتهم اتجاه التعليم الهجين. وبناءً على هذه النتائج قدمت هذه الدراسة تصورا مقترح لتطبيق هذا النمط من التعليم الجامعي بالجامعة الجزائرية يتوافق مع ظروف انتشار الأوبئة والكوارث الطبيعية وما بعدها، كما تتضمن كذلك اقتراحات للمؤسسات الجامعية حول كيفية التعامل مع التحديات المرتبطة بالتعلم الهجين. Abstract: The current study aims to shed light a new type of education that includes both face-to-face Learning and online or distance Learning, the so-called Pedagogy of Hybrid Education as an educational alternative adopted by the Ministry of Higher Education and Scientific Research in Algeria from the 2020/2021 university season. The nature of the current study required the use of the descriptive analytical approach, the study concluded several results, most notably the weakness of the technological infrastructure, the inadequate qualification and training of teaching staff, and the poor awareness among students of their roles and responsibilities towards hybrid education. Based on these findings, the study presented a proposed vision for the application of this type of university education at the University of Algeria that corresponds to the conditions of epidemics, natural disasters and beyond, as well as suggestions for university institutions on how to deal with the challenges associated with hybrid learning. .

الكلمات المفتاحية

التعليم الهجين؛ التعليم عن بعد؛ التعليم الجامعي بالجزائر؛ جائحة (كوفيد-19). ; Hybrid Education; Distance Learning; University Education in Algeria; Pandemic (Covid-19).

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

التعلم الهجين بين التعليم عن بعد والتعليم الحضوري: في ظل جائحة كورونا Hybrid Learning Between Distance Learning And Face-to-face Teaching: In Light Of The Corona Pandemic

بليزاك مريم جتاة . 
ص 8-16.

اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا وما بعدها ''دراسة ميدانية بالمركز الجامعي الشريف بوشوشة افلو''. University Students' Attitudes Towards Distance Education In Light Of The Corona Pandemic And After It. "a Field Study At The University Center Echrif Bouchoucha, Aflou''

بوجمل طاهر . 
ص 263-288.

أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges

بوجيت مليكة . 
ص 316-331.

Formats de citation