آفاق سينمائية
Volume 9, Numéro 2, Pages 32-41
2022-12-30
Le Recours Au Support Cinématographique En Classe De Langue
Auteurs : Khademallah Ismail .
Résumé
La présente étude vise à mettre en exergue l’impact du dispositif cinématographique en classe de langue à Ouargla. Comme stratégie d’apprentissage qui répond aux besoins langagiers des apprenants. Dans ce point, nous avons traité la question du recours au cinéma et les stratégies mises en place en vue de réussir l’apprentissage de FLE. Au fil de l’analyse, nous sommes arrivés au résultat que le support cinématographique offre des ressources linguistiques et culturelles au professeur pour sa classe. Comme il permet aux apprenants d’acquérir la prosodie de la langue à savoir les accents, le rythme et l'intonation, grâce au cinéma, on peut alors résoudre certains problèmes de liaisons des mots ou la prononciation de certains mots difficiles. En vue de comprendre le contexte de production et de découvrir les nouvelles cultures.
Mots clés
Apprentissage ; cinéma, ; motivation ; compétence ; classe de langue
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