دراسات فنية
Volume 8, Numéro 1, Pages 328-338
2022-12-29
El Teatro Educativo En El Contexto Escolar Argelino Análisis De Actividades Teatrales
Auteurs : Zahaf Nebia .
Résumé
Lo que es notable que, el contexto educativo argelino carece de un ambiente de creatividad, en el cual, el alumno se sienteaburrido y menosestimulado, por eso nos preguntamos : ¿qué modalidad de estímulospodríatener el ámbito escolar argelino con el fin de fomentar un buendesarrollo del proceso de aprendizaje?, para contestar a la presente pregunta problematizadora, hemos abordado una metodología cualitativabasadasobre el estudio analítico e interpretativo de una situacióndeterminada, mientras que, la parte práctica se alude al análisis de actividades creativas (teatrales) realizadas en el auWhat is notable is that the Algerian educational context lacks an environment of creativity, in which the student feels bored and less stimulated, so we ask ourselves: what type of stimuli could the Algerian school environment have in order to promote a good development of the learning process? To answer this problematic question, we have addressed a qualitative methodology based on the analytical and interpretive study of a given situation, while the practical part refers to the analysis of creative activities (theatrical) made in the classroom.la
Mots clés
Teatralización:, Creatividad, Improvisación, Dramatización, Pedagogía de teatro ; Theaterization , Creativity, Improvisation , Dramatization , Theater pedagogy
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