الخطاب والتواصل
Volume 2, Numéro 2, Pages 70-79
2022-12-29
تعليمية القواعد النحوية ودورها في بناء المهارة اللغوية
الكاتب : بزاوية مختار .
الملخص
تعدّ القواعد النحوية فرعا من فروع اللغة العربية، التي كان لها الاهتمام الكبير من قبل المتخصصين في أصول التدريس وطرائقه، وهذا لما تحتويه من قوانين وأسس تتربع عليها اللغة، وتكمن أهميتها في أنها تعمل على تقويم ألسنة التلاميذ وتجنيبهم الخطأ في الكلام والكتابة، ولكنّ المشكلة التي اعترضت ومازالت تعترض المدرّسين، هي صعوبة تدريس هذه القواعد النّحوية ومدى مساهمتها في تحقيق الكفاءة والمهارة اللغوية لدى المتعلمين، ففي الوطن العربي مازال المدرسـون يشـكون مـن ضـعف المتعلمـين فـي الأطـوار المختلفـة فـي اسـتعمال اللغـة العربيـة مشـافهة وتحريـرا، مما أسفر عن البحث عن حلول جذرية لذلك، ولعلّ تعليمية اللغة والقواعد النّحوية خاصة، باختيار طرائق التدريس المناسبة هي الحل الأمثل لهذا المشكلة. لذا قد اخترت في هذا البحث معالجة هذا المشكل اللغوي العويص من خلال اللسانيات التطبيقية، وبالأخص تعليمية اللغات، من أجل تدريس القواعد النحوية، والسبل الكفيلة لتقريبها للطلبة والدارسين، وصناعة المهارة اللغوية لديهم انطلاقا من مجموعة من الآليات والوسائل التي تضمن ذلك معتمدا المنهج الاستقرائي القائم على الوصف والتحليل. Abstract: Grammar is a branch of Arabic language, which has been of great interest by teaching professionals and methods. This is because it contains laws and foundations on which the language is based, and its importance is that it works to correct pupils' tongues and avoid them from being wrong in speaking and writing. But the problem that has been and continues to be encountered by teachers is the difficulty in teaching these grammar rules and the extent to which they contribute to the learners' language competence and skill. In the Arab world, teachers continue to complain about the vulnerability of learners in different phases in the use of the Arabic language. s education and grammar, choosing appropriate teaching methods is the best solution to this problem. In this research, I have chosen to address this daunting linguistic problem through applied linguistics, especially language teaching, in order to teach grammatical grammar, ways to bring it closer to students and scholars, and the language skill industry, based on a range of mechanisms and means that ensure the adoption of a descriptive and analytical inductive curriculum.
الكلمات المفتاحية
القواعد ; النحو ; المهارة ; التعليمية
مقالات مماثلة
عروي عمر
.
ص 651-676.
حجاج أحمد
.
عيساوي عائشة
.
ص 23-35.
بوزياني عبد القادر
.
ص 109-131.
عبد اللّطيف حنّي
.
ص 199-210.
