الرواق
Volume 8, Numéro 2, Pages 111-128
2022-12-28

فعالية المناهج الدراسية في ترسيخ مبادئ التربية البيئية لدى التلاميذ

الكاتب : لعموري نصيرة .

الملخص

يحتل موضوع البيئة مكانة بارزة على المستوى المحلي والإقليمي والعالمي، وهذا نتيجة المشكلات البيئية التي ظهرت بوضوح في مطلع السبعينات من القرن الماضي، مما دفعت الدول بما فيها الجزائر إلى إدخال التربية البيئية في مناهجها الدراسية كإستراتيجية لحماية البيئة باعتبار أن المدرسة في الوحيدة التي تستطيع تكوين الوعي البيئي الصحيح وإن هدفنا من هذه الورقة البحثية هو معرفة فعالية المناهج الدراسية في ترسيخ مبادئ التربية البيئية لدى التلاميذ، من خلال تحليل بعض الدراسات الميدانية. التي توصلت أن طبيعة مواضيع البيئة مدرجة في المناهج الدراسية كانت بصورة نظرية وغير كافية، ولم تهتم بمواضيع حماية البيئة The environment today faces many problems, especially after technological development and the resulting wrong practices of man with his environment.The issue of the environment occupies a prominent position at the local, regional and global levels, and this is the result of the environmental problems that emerged clearly in the early seventies of the last century, which prompted countries, including Algeria , to introduce environmental education in their curricula as a strategy to protect the environment, given that the school is the only one that can form Right environmental awareness Our aim in this paper is to learn more about the effectiveness of the curriculum in establishing principles of environmental education among pupils, through the analysis of some field studies, which found that the nature of the environmental materials included in the curriculum was theoretical and inadequate and did not relate to environmental protection materials.

الكلمات المفتاحية

المناهج الدراسية ؛ البيئة ؛ التربية البيئة ؛ الترسيخ ؛ المبادئ. ; curriculum ; environment ; environmental education ; promotion ; principles

المناهج الدراسية في مواجهة خطر فقدان الهوية لدى التلاميذ.

عبد الرزاق باللموشي .  مصباح جلاب . 
ص 52-58.