مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 5, Numéro 10, Pages 163-176
2013-03-31
علاقة مفهوم الذات بالدافعية للانجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي من التعليم العام و التكنولوجي دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة ورقلة
الكاتب : طعبلي محمد الطاهر . خميس عبد العزيز .
الملخص
Résumé On considère que l'étape de l'apprentissage au secondaire concerne une partie importante dans la société celle des adolescent surtout les élèves des classes terminales , au quelles on doit s'occupé plus pour assurer l'égalité de la chance d'apprentissage a tout le monde qui la réussite dans l'examen de bac est parmi les priorité de toutes les autorité de l'éducation parmi les problèmes qui courent le cursus scolaire de ces élèves, le manque de motivation vis-à-vis les études et les réalisation académique et l'interprétation de soi que l'élève parme a partir de ces capacités mentales et intellectuelle lui donnes une très précision de réussite ou d'échec qui doit affronter face a des expérience bien déterminées. Donc, la définition du soi académique joue le rôle d'une motivation vers la réussite si ses expériences passées sont des expériences réussites.
الكلمات المفتاحية
مفهوم الذات -الدافعية للانجاز - تلاميذ السنة الثالثة ثانوي -ورقلة
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