اللسانيات التطبيقية
Volume 6, Numéro 3, Pages 49-65
2022-12-17

النحو والمعنى؛ رؤى تطبيقية على إشكالية التحويل التعليمياتي لقاعدة المفعول معه. "كتاب السنة الأولى متوسط أنموذجا" Syntax And Meaning; Applicable Insights On The Issue Of Transpositional Didactic Regarding The Rule Of The Object Of Accompaniment- First Year Middle School Textbook As A Model"



الكاتب : قيط ليندة . بلحنيش عبد الرحمن .

الملخص

الملخص: اشتغلت أسطر هذه المقالة بحثا في سؤال التحويل التعليمياتي للقواعد النحوية في مؤلف الكتاب المدرسي، وذلك بالإشارة إلى القاعدة الواصفة للمفعول معه المقررة في برامج التعليم المتوسط، وما يماثلها في كتب النحاة من عصر سيبويه إلى العصر الحديث، وكيف يمكن الاستعانة بالمعنى في الضبط المعياري للظاهرة اللغوية وتمييزها حين تشاكل مواقع الإعراب. لذلك جاء البحث في شقين؛ شق تفسيري يبين ماهية المعنى في منظور النحو، وشق تقويمي يشتغل ببيان مدى سلامة تحويل قاعدة المفعول معه وشروطه المعنوية المميزة له عن عطف النسق، ولماذا لم يتمثلها المؤلف البيداغوجي للكتاب المدرسي بالشكل الأرجح والأدق، حين اهتم بما تمليه القاعدة أكثر مما تقتضيه المقاصد والأمثلة التعليمية. Abstract: The present research paper deals with the question of the educational transposition of grammatical rules in the textbook, through shedding light on the rule which describes the object of accompaniment and similar rules in middle school programs, in addition to the books of grammarians from the Sibawayh era until the modern era, and how the meaning can be used to control the standardization of the linguistic phenomenon and distinguish it in the process of declension. Based on the aforementioned, this research is divided into two parts, an explanatory part that deals with the meaning of the syntax, and an evaluative part that works with the integrity of the transfer of the object of accompaniment and its characteristics that distinguish it the sequential coordination, and how the textbook designers failed to represent it in the desired form, due to paying more attention to what the rule dictates rather than the diversity of theeducational curricula.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: نحو، معنى، مفعول معه، تحويل تعليمياتي. ; Keywords: Grammar, meaning, object, transpositional didactics

مقالات مماثلة

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

الترجمة القانونية للقاعدة الدستورية من العربية إلىالترجمة القانونية للقاعدة الدستورية من العربية إلى الفرنسية: بين إشكالية المصطلح وصعوبة البحث عن معناها الدلالي المقصود (التعديل الدستوري لسنة 2020 أنموذجا) Legal Translation Of The Constitutional Rule From Arabic Into French : Between The Problematic Of The Term And The Difficulty Of Searching For Its Intended Semantic Meaning (the Constitutional Revision Of 2020 As A Model) الفرنسية: بين إشكالية المصطلح وصعوبة البحث عن معناها الدلالي المقصود (التعديل الدستوري لسنة 2020 أنموذجا) Legal Translation Of The Constitutional Rule From Arabic Into French : Between The Problematic Of The Term And The Difficulty Of Searching For Its Intended Semantic Meaning (the Constitutional Revision Of 2020 As A Model)

رمضاني فاطمة الزهراء . 
ص 254-280.

واقع ديداكتيك علوم الطبيعة والحياة في الكتاب المدرسي الجزائري- كتاب السنة الرابعة متوسط نموذجا" The Reality Of Didactic Science Of Nature And Life In The Algerian Textbook - The Book Of The Fourth Year Average Model "

عبد الرزاق باللموشي . 
ص 998-1009.

فاعلية الصورة الملونة وعلاقتها بمحتوى النصوص في الكتاب المدرسي -كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط (الجيل الثاني) أنموذجا- The Effectiveness Of The Color Image And Its Relationship To The Text’s Content In The Schoolbook -first Year Arabic Language Book For Middle School "second Generation" As A Model-

عزوز وردية .  بوعناني سعاد آمنة . 
ص 421-434.

Formats de citation