Multilinguales
Volume 10, Numéro 2, Pages 86-115
2022-12-15
Le Continuum Système éducatif/système Universitaire: Quelle Approche Appréhender Pour L’université Algérienne?
Auteurs : Ould Ferroukh Kamel .
Résumé
Notre présent papier essaye d’aborder l’un des grands problèmes auquel est confronté l’étudiant. Il s’agit de la transition du lycée vers l’université. Cette phase est vraiment critique car elle marque une rupture entre le système d’enseignement/apprentissage universitaire et les systèmes qui l’ont précédé (primaire, moyen et secondaire). L’étudiant se retrouve face à une communauté discursive complètement nouvelle par les discours relatifs aux situations de communication qu’elle impose. Dans une étude largement qualitative, notre recherche propose une démarche dans le cadre du français sur objectifs spécifiques universitaires (FOSU). Cette démarche articule entre une dimension disciplinaire (le génie électrique et le génie mécanique pour notre cas de recherche) et une dimension universitaire relevant des techniques universitaires indispensables pour l’intégration des nouveaux bacheliers dans leur nouvelle communauté discursive. Abstract Our present paper tries to address one of the major problems facing the student. It's about the transition from the secondary to the university. This phase is really critical because it marks a break between the university teaching/learning system and the systems that preceded it. The student is faced with a completely new discursive community through the discourses relating to the communication situations that it imposes. In a largely qualitative investigation, our research proposes an approach within the framework of French for specific university purposes (FSUP). This approach articulates between a disciplinary dimension (relating to two disciplines: electrical engineering and mechanical engineering) and a university dimension which relates to university techniques, necessary for the integration of the new graduates into a discursive community which is completely new for these last.
Mots clés
approche systémique, ; FOS, ; FOU ; dimension disciplinaire ; techniques universitaires
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