Multilinguales
Volume 10, Numéro 2, Pages 58-85
2022-12-15
Auteurs : Baiben Radia . Abadi Dalila .
L’autonomie des apprenants constitue l’une des exigences et des demandes sociales et économico-politiques actuelles à prendre en considération par les systèmes éducatifs actuels. La réforme dite de ‘‘la deuxième génération’’ tend à installer cette compétence transversale chez les apprenants algériens en les impliquant d’avantage dans le processus d’enseignement-apprentissage. Elle s’est couronnée par la proposition de nouveaux manuels scolaires destinés à certains niveaux. L’étude analytique du nouveau manuel de français de la 5ème année primaire a permis de détecter une présence d’un contenu visant le développement de schèmes et d’une autonomie intrinsèque et extrinsèque mais qui restent insuffisants comparativement à la centration dudit manuel sur le savoir.
Autonomie ; manuel scolaire ; schèmes ; intrinsèque ; extrinsèque
Heddouche Ourida
.
pages 75-85.
Guenoune Nihad
.
pages 267-280.
Memai Atfa
.
Rouag Abla
.
ص 43-57.
Benhenda Aida
.
Hadj Miliani
.
pages 5-14.
Mme Djoudi Souad
.
Khandoudi Nassima
.
pages 282-293.