الظواهر اللغوية بين الحمل والاستعمال لتلاميذ السنة الثانية متوسط وفق منهج الجيل الثاني

هاشمي, أبوالقاسم; المشرف.د . خويلد, محمد الامين

اللّغة العربية
Volume 24, Numéro 4, Pages 1234-1250
2022-11-24

الظواهر اللغوية بين الحمل والاستعمال لتلاميذ السنة الثانية متوسط وفق منهج الجيل الثاني

الكاتب : هاشمي أبوالقاسم . المشرف.د . خويلد محمد الامين .

الملخص

انطلاقا من مبدأ الاستعمالات الوظيفية للغة ، تنطلق الظواهر اللغوية في مقاربتها من النصوص القرائية المقررة ويتم تقديمها في وضعيات لها علاقة بالمجال المستهدف. لكن هل يحصل التمكن من التراكيب اللغوية بالنسبة لمتعلم اللغة العربية في الطور المتوسط من خلال مقترح مناهج الجيل الثاني؟ حيث يكون المتعلم أكثر نضجا وتقبلا للقواعد العامة ؛ ليتم تدريس الظواهر اللغوية باعتماد مبدأ التصريح وهو الطريقة المباشرة التي تتطلب مهارات ذهنية متطورة كالملاحظة والتحليل والفهم والاستنتاج والتطبيق والإدماج . حتى يصبح المتعلم قادرا على ربطها باستعمالها الوظيفي وإدماجها في وضعيات تواصلية كتابية وشفهية . الكلمات المفتاحية: الظواهر اللغوية – الحمل – الاستعمال- مناهج الجيل الثاني . Abstract: Based on the principle of functional use of language, the linguistic phenomena are triggereg by its approach to the prescribed reading texts, and are presented through situations related to the target area. But does being able to create language combinations for language learners in the middle phase, through the second generation curriculum proposal? Where the learner is more mature and accepting of the general rules, language phenomina are taught by the concept of the declaration, which is a direct method that requires advanced mental skills such as observation, analysis, understanding, conclusion, and application and inclusion. So that the learner is able to relate it to her career and integrate it into written and oral communicative modes.