المعيار
Volume 26, Numéro 7, Pages 953-962
2022-11-05
Auteurs : Benslimane Ilhem .
Résumé : Notre questionnement s’articule autour des problèmes de définition et d’unification des critères d’évaluation des documents écrits relatifs au stage de terrain couronnant le cursus de formation au sein des Écoles Normales Supérieures en Algérie. Pour ce faire, nous procèderons par questionnaire proposé aux enseignants tuteurs afin de mettre en lumière leurs réelles pratiques tutorielles loin du travail collaboratif qui devrait représenter un processus d’altérité professionnelle facilitant la conception collective des grilles d’évaluation critériées. Comme nous proposerons certaines remédiations telles que la création d’une cellule de coordination pédago-administrative qui assurera le suivi, la communication entre toutes les ENS algériennes et l’innovation dans les pratiques enseignantes.
tutorat ; stage pratique ; évaluation ; grilles critériées
Sayad Kamel
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Mehdi Amir
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pages 9-19.
Ayouaz Mohand Zine
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Bachioua Salem
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pages 854-874.
Benchekiken Tadj Eddine
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Medjahdi Fateh
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Roy Daniel
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pages 403-419.
Rouag H
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pages 61-72.
Miloud Gorine
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pages 21-58.