دراسات نفسية وتربوية
Volume 12, Numéro 1, Pages 28-50
1996-11-15
Auteurs : Aissa Kadri .
Nombre d’équivoques obscurcissent les réflexions portées sur le système d’enseignement algérien et plus particulièrement sur ses rapports à la société ; nous voudrions montrer rapidement ici sur quels présupposés idéologiques s’articulent ces derniers et relever les implications erronées qui en découlent quant à la définition des politiques de formation en cours.
Systèmes d’enseignement ; système d’économie ; système social.
Mohamed Ben Ali Samira
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pages 54-75.
Loukil Leïla
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Selka Asmaa
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pages 675-694.
Dr Nait Abdesselam Hakim
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pages 347-359.
Sahli Z.
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pages 53-65.
Senouci Bereksi Imane
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Benallal Belkacem
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Bouri Sarah
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pages 161-170.