المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
Volume 5, Numéro 4, Pages 166-179
2022-10-13

استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد -دراسة ميدانية بجامعة تبسة- University Professors Use Social Networking Sites As A Tool For Distance Learning - Field Study At Tebessa University-



الكاتب : صوالحية غنية . فارس هناء .

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد للطلبة، ومعرفة المعوقات التي تحد من استخدامهم، اعتمدت الدراسة المنهج المسحي، واستمارة الاستبيان كأداة، وطبقت على عينة قوامها 33 مفردة من أساتذة جامعة تبسة. تمثلت أهم النتائج في أن هناك إقبال منخفض من طرف الأساتذة على استخدام مواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد، ووجود معوقات تحد من استخدامهم أهمها، اعتبار النقاشات الدائرة عبرها مضيعة للوقت، عدم تكافؤ الفرص بين الطلبة في امتلاك الوسائط الإلكترونية، فقدان الأمانة العلمية، فقدان العامل الإنساني في التعليم، الشك في وسائل التقييم. الكلمات المفتاحية: الاستخدام، الأساتذة الجامعيين، مواقع التواصل الاجتماعي، التعليم عن بعد، جامعة تبسة. Abstract: The study aimed to identify the extent to which university professors use social Networking sites as a tool for distance learning for students, and to identify the obstacles that limit their use, the study adopted the survey curriculum, and the questionnaire as a tool, and applied to a sample of 33 individual professors of The Besa University. The most important results were that there is a low demand on the part of teachers to use social Networking sites as a tool for distance learning, and the existence of obstacles to their use, the most important of which is the consideration of the discussions through which the discussions are considered a waste of time, unequal opportunities among students in the possession of electronic media, loss of scientific honesty, loss of human factor in education, doubt in the means of evaluation. Keywords: Use, University Professors, Social Networking Sites, Distance Education, Tebessa University.

الكلمات المفتاحية

الاستخدام ; الأساتذة الجامعيين ; م ; اقع الت ; اصل الاجتماعي ; التعليم عن بعد ; جامعة تبسة

مقالات مماثلة

اعتماد الأساتذة الجامعيين على مواقع التواصل الاجتماعي كمصدر للمعلومات - دراسة ميدانية بقسم العلوم الإنسانية بجامعة تبسة- Dependency Of University Professors On Social Networking Sites As A Source Of Information -field Study At The Department Of Humanities Sciences At University Of Tebessa-

صوالحية غنية .  بوطورة أكرم . 
ص 263-282.

أثر استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على الهوية الثقافية لدى الشباب الجامعي-دراسة ميدانية على عينة من الشباب بجامعة تبسة The Effect Of Using Social Networking Sites On The Cultural Identity Of University Youth-a Field Study On A Sample Of Youth At Tebessa University

صوالحية غنية .  فارس هناء . 
ص 103-122.

علاقة استخدام مواقع التواصل الاجتماعي بالعزلة الاجتماعية داخل الأسرة الجزائرية من وجهة نظر الوالدين. (دراسة ميدانية على عينة من أسر مدينة الدويرة). The Relationship Of The Use Of Social Networking Sites To Social Isolation Within The Algerian Family From The Point Of View Of Parents. (a Field Study On A Sample Of Families In The City Of Douera)

روحاي محمد .  رحوي بلحسين عباسية . 
ص 1000-1016.

استراتيجية التعليم أون لاين عبر منصةdual لتحسين مستوى الأساتذة الجامعيين في اللغة الإنجليزية دراسة تجريبية على عينة من أساتذة جامعة باجي مختار-عنابة Distance Education Strategy Via The Dual Platform To Improve The Level Of University Professors In The English Language A Popular Study On The Achievements Of Professors At Badji Mokhtar University- Annaba

بن عون دليلة .  فركوس نظيرة . 
ص 85-98.

تأثير استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على اللغة العربية لدى الشباب الجامعي -دراسة ميدانية بجامعة سطيف2- The Impact Of Using Of Social Networking Sites By The Universities Youth On Arabic Language - A Field Study At The University Of Setif 2 -

حدادي وليدة . 
ص 1338-1380.

Formats de citation