مجلة قبس للدراسات الإنسانية والاجتماعية
Volume 6, Numéro 2, Pages 1797-1808
2022-10-13

Pistes Et Enjeux Didactiques De L’enseignement Du Texte Litteraire En Classe De Fle Au Secondaire



Auteurs : Torchi Feyrouz .

Résumé

Dans cet article, nous décrivons notre tentative de transparence dans le lien entre la littérature et l’enseignement du FLE au secondaire et les nouveaux enjeux auxquels l’enseignement du texte littéraire est confronté en classe de langue. En raison de sa nature tout à fait particulière, aux termes de la créativité, la richesse et la diversité, le texte littéraire à visée interculturelle nous intéresse et constitue l’objet d’étude dans notre recherche. La nature de cet objet à apprendre et à évaluer, la qualité des méthodes à utiliser, les démarches et les outils à développer pour la conception et la mise en œuvre d’un meilleur enseignement/apprentissage du FLE, les postures des acteurs et leur implication, les processus et effets produits font tous l’objet de notre réflexions sur ce lien essentiel entre la littérature et l’enseignement des langues.

Mots clés

Pistes ; enjeux ; didactique ; texte littéraire ; FLE

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