مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 11, Numéro 3, Pages 199-224
2022-09-18
استراتيجيات خفض العبء المعرفي وعلاقتها بالانجاز الأكاديمي " دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة ثالثة ثانوي بمدينة بسكرة "
الكاتب : وافي رقية . دبراسو فطيمة .
الملخص
تهدف هذه الورقة العلمية للبحث في استراتيجيات خفض العبء المعرفي وعلاقتها بالانجاز الأكاديمي، وتكونت عينة الدراسة الحالية من (130) تلميذ موزعة حسب الجنس (ذكور/إناث) بمدينة بسكرة خلال السنة الدراسية (2021/2022)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس الانجاز الأكاديمي لمرزوق بن أحمد عبد الحسن العامري (2013) ومقياس استراتيجيات خفض العبء المعرفي من إعداد الباحثة، وتم الاعتماد على برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية IBM SPSS 26 لمعالجة للفرضيات، وقد أشارت النتائج في الأخير إلى عدم وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين استراتيجيات خفض العبء المعرفي والانجاز الأكاديمي، كما أشارت أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات خفض العبء المعرفي تبعا لمتغير الجنس (ذكور/إناث)، وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في الانجاز الأكاديمي تبعا لمتغير الجنس (ذكور/إناث).
الكلمات المفتاحية
العبء المعرفي . استراتيجيات خفض العبء المعرفي . الانجاز الأكاديمي
مقالات مماثلة
حزام سارة
.
بن الطاهر التجاني
.
ص 581-605.
حزام سارة
.
ص 14-32.
شتوان حاج
.
بو قصارة منصور
.
ص 1-28.
حاج شتوان
.
منصور بوقصارة
.
ص 1-28.
عبد الوافي زهير بوسنة
.
سعاد بن جديدي
.
ص 86-108.
