دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية
Volume 7, Numéro 2, Pages 267-275
2022-10-08
Auteurs : Gherbaoui Amar .
Cette contribution tente d'identifier les carences et les difficultés de l’activité de la lecture dans le système scolaire algérien, car elle représente un aspect important des situations éducatives, où cette activité est devenue une préoccupation majeure dans les premiers stades de l'éducation. Parce que les élèves qui se plaignent de difficultés de lecture représentent un pourcentage élevé de cas courants, et puisque la capacité de lire peut transformer la difficulté de la comprendre en laissant des effets significatifs dans la formulation des compétences de l'apprenant. Malgré les objectifs et ambitieux du système éducatif algérien, un constat d’échec est décelé chez les enseignants ainsi que les élèves quant à l’apprentissage de cette activité.
Enseigement Apprentissage Lecture Difficulties remédiation
Bedjaoui Wafa
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Bouazri Fatiha
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pages 1-18.
Hanieche Samira
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pages 570-587.
يحي عماد
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بن دحمان عبد الرزاق
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ص 919-931.
Ben Brahim Hamida
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pages 674-693.
Chiha Hasni
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pages 15-26.