مجلة السوسيولسانيات وتحليل الخطاب
Volume 2, Numéro 1, Pages 110-142
2016-02-01

استخدام التربية العملية بواسطة الأقران لتدريب معلمي التعليم العام بالجامعات ومعاهد التربية السودانية



الكاتب : الفاتح علي النور علي .

الملخص

من أهم اهداف كتابة هذه الورقة البحثية التعرف على التربية العملية التي يسمح فيها للطالب المعلم بكليات التربية ومعاهد إعداد المعلمين ، لتحقيق صلاحية إعدادهم تحت إشراف وتوجيه مربي مؤهل من الكلية المعنية أو المعهد ، وفي هذه الورقة سنطرح بعض المفاهيم العامة التي تخص حقل التربية العملية بواسطة الأقران في تدريب معلمي التعليم العام بكليات التربية والمعاهد المعنية .

الكلمات المفتاحية

التربية ، التعليم ، معاهد التربية ، التدريب

مقالات مماثلة

واقع التخطيط التربوي لمخرجات كليات التربية بالجامعات السودانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وخبراء الجودة بالجامعات بولاية الخرطوم.

طه بنقا الزبير حسين . 
ص 97-115.

اثر برنامج مقترح لتدريب معلمي ذوي صعوبات التعلم في المجالات المعرفية والوجدانية والمهارية لديهم ولدى تلامذتهم

رائد محمد ادريس . 
ص 287-304.

واقع التعليم الإلكتروني في كليات ومعاهد التربية الرياضية في فلسطين في ظل جائحة كورونا –كوفيد19 من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية

الدكتور مصعب سمير محمود راشد .  الدكتور محمود حسني الأطرش .  الدكتورة هالة مروان جرار .  الأستاذة مريم عبد الهادي محمود إعمر . 
ص 18-44.

أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges

بوجيت مليكة . 
ص 316-331.

دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية (طالبات قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية – حنتوب، جامعة الجزيرة أنموذجاً)

مكي بابكر سعيد ديوا . 
ص 36-55.

Formats de citation