جسور المعرفة
Volume 8, Numéro 3, Pages 727-743
2022-09-23
L’évaluation à Distance En Langues étrangères : état Des Lieux Et Perspectives
Auteurs : Mahfoud Zakarya . Belarbi Fatine Merieme .
Résumé
Le débat sur l’évaluation a refait surface, à la suite de la généralisation de l’évaluation en ligne et ce, durant la période de la pandémie de la Covid-19. Les pratiques évaluatives ont ainsi été remises en causes aussi bien par les didacticiens que par les évaluateurs. L’intégration de ce dispositif dans l’enseignement supérieur s’inscrit dans une perspective d’urgence mais nécessaire pour une transition du mode d’évaluation en distanciel vers une évaluation entièrement à distance. Cet article est le fruit d’un retour sur l’expérience des enseignants de langues étrangères dans les établissements universitaires algériens. Pour mieux cerner les représentations quant à l’évaluation en ligne, nous opté pour un sondage en ligne auprès de ces enseignants. L’exploitation des résultats du questionnaire nous donnera une vision claire sur les pratiques, les avantages et les limites de ce mode d’évaluation en classe de langue.
Mots clés
évaluation en ligne ; pratiques évaluatives ; classe de langue ; Covid-19
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