INSIGHTS TO SUSTAIN THIRD YEAR INTERNATIONAL COMMERCE STUDENTS’ MOTIVATION TO LEARN ESP AT CHLEF UNIVERSITY

Zidane, Samiya; Yahiaoui, Habib

جسور المعرفة
Volume 8, Numéro 3, Pages 678-686
2022-09-23

Insights To Sustain Third Year International Commerce Students’ Motivation To Learn Esp At Chlef University

Authors : Zidane Samiya . Yahiaoui Habib .

Abstract

This paper attempts to shed some lights on one of the myriad of affective variables in the English language teaching /learning process namely motivation for its indispensible role in determining the learners’ success and failure. More clearly, the main purposes of this study are to measure the students’ level of satisfaction when attending ESP classes and to find out what strategies to be used to foster and sustain their motivation. The study involves administrating a developed questionnaire to a sample of 40 third year international commerce students and a structured interview with an English language teacher at the Department of Economy at Chlef University. The findings revealed that the students were not highly motivated since their specific needs and expectations were not met. Thus syllabus content revision and dramatic changes are demanded to offer more supportive atmosphere and effective ESP courses that address the students’ target workplace specific demands and thereby enhancing their motivation. تحاول هذه الدراسة تسليط الضوء على واحدة ضمن عدد لايحصى من العوامل التي لها تأثير في مسار تعلم وتعليم اللغة الانجليزية تحديدا الدافعية لما لها من دور فعال في تحديد نجاح وفشل الطلاب.تهدف هذه الدراسة بشكل أوضح معرفة مدى رضا الطلبة عند تلقيهم دروس اللغة الانجليزية لأهداف معينة.تطلبت هذه الدراسة توزيع استبيان لعينة متكونة من 40 طالبا سنة ثالثة في تخصص تجارة دولية وتنظيم مقابلة مع مدرس للغة الانجليزية بقسم الإقتصاد بجامعة الشلف.كسفت النتائج ان الطلاب لم يكونوا متحمسين للغاية حيث لم يتم تلبية متطلباتهم واحتياجاتهم الخاصة وعليه فإنه من الضروري مراجعة محتوى المنهج الدراسي وإدراج تقنيات مختلفة لتوفير أجواء داعمة وتقديم دروس فعالة تلبي احتياجات الطلاب المطلوبة في مكان العمل وبالتالي تعزيز دوافعهم.