مجلة المنظومة الرياضية
Volume 9, Numéro 3, Pages 876-887
2022-09-01

الفروق في مستويات الذكاء الانفعالي للتلاميذ الممارسين للتربية البدنية والرياضية في الطور الثانوي



الكاتب : كسيلي جمال . شافعي وسام . خذايرية لطيفة .

الملخص

هدفت دراستنا الى الكشف عن مستويات الذكاء الانفعالي لدى التلاميذ الممارسين للتربية البدنية والرياضية،والتركيز أكثر على الفروق بين التلاميذ الادبيين والعلميين الممارسين لحصة التربية البدنية والرياضية في ابعاد الذكاء الانفعالي وبالخصوص بعد الكفاءة الشخصية وبعد الكفاءة الاجتماعية وبعد كفاءة إدارة الضغوط النفسية واهم ما توصلت اليه نتائج بحثنا انه لتلاميذ السنة الاولى ثانوي المممارسين لحصة التربية البدنية والرياضية مستوى مرتفع من الذكاء الانفعالي، وان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ الأدبيين والعلميين الممارسين للتربية البدنية والرياضية في بعد الكفاءة الشخصية، كذلك توصلنا الى انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ الأدبيين والعلميين الممارسين للتربية البدنية والرياضية في بعد الكفاءة الاجتماعية وبعد كفاءة إدارة الضغوط النفسية. Our study aimed to reveal the levels of emotional intelligence among students practicing physical education and sports And focus more on the differences between literary and scientific students practicing physical education and sports in the dimensions of emotional intelligence, especially after personal competence, social competence, and psychological stress management efficiency The most important finding of our research results is that the first year secondary school students who practice physical education and sports have a high level of emotional intelligence, and that there are statistically significant differences between literary and scientific students practicing physical education and sports in the personal competency dimension, as well as we found that there are no significant differences A statistic between literary and scientific students practicing physical education and sports in the dimension of social competence and the efficiency of managing psychological stress.

الكلمات المفتاحية

كلمات مفتاحية: الذكاء الانفعالي ( الكفاءة الشخصية، الكفاءة الاجتماعية. كفاءة ادارة الضغوط النفسية )، التلاميذ الممارسين للتربية البدنية والرياضية

مقالات مماثلة

دراسة الفروق بين الممارسين وغير الممارسين للتربية البدنية في بعض أبعاد التكامل الحسي-دراسة ميدانية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (6-8سنوات)

بلعربي محمد أيوب .  بن حاج طاهر عبد القادر . 
ص 159-175.

دراسة مقارنة لمفهوم الذات لدى المعاقين سمعيا الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي التنافسي المكيف -دراسـة ميدانية أجريت على الأفراد الصم البكم الممارسين وغير الممارسين بولاية الجزائر-

بن عبد الرحمان بلقاسم .  زواق أمحمد . 
ص 227-246.

الفرق بين الممارسين والغير ممارسين لحصة الرياضة في مستوى الذكاء الانفعالي لدى تلاميذ الطور الثانوي

ديلم رضوان .  تمار محمد .  سامي عبد القادر . 
ص 45-50.

دراسة مقارنة لمستوى الذكاء الانفعالي بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للرياضة المدرسية دراسة ميدانية لثانويات سيدي خالد – بسكرة-

براهيمي عيسى .  صلحاوي حسناء .  حويلي محمد . 
ص 521-532.

دراسة مقارنة لمستوى الذكاء الانفعالي بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للرياضة المدرسية دراسة ميدانية لثانويات سيدي خالد – بسكرةétude Comparative Du Niveau De L’inintelligence émotionnelle Entre Les élèves Pratiquants Et Non Pratiquants Du Sport Scolaire. -étude Sur Terrain Des Lycées De Sidi Khaled Biskra-

براهيمي عيسى .  صلحاوي حسناء .  حويلي محمد . 
ص 163-174.

Formats de citation