مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 11, Numéro 3, Pages 584-597
2022-09-02

Multimodalité Numérique Pour Le Développement De La Compétence Phonétique



Auteurs : Abdessemed Nadjiba .

Résumé

Résumé: Cet article abordera la question de l’usage des ressources numériques en contexte universitaire Algérien. A travers cette contribution, nous analyserons l'exploitation d’une plateforme pédagogique en ligne et son articulation en situation de classe de FLE. Le but est de développer la compétence phonétique chez nos étudiants arabophones dans un contexte immersif interactif. Pour ce faire, nous avons adopté une méthodologie expérimentale analytique qui nous a permis de confirmer notre hypothèse. Nous apporterons également un éclairage sur les retours d'expérience vécus par ces étudiants. Mots clés : Multimodalité- Compétence phonétique- Plateformes numériques- Approche par les compétences- FLE. --- Abstract: This article will discuss the issue of the use of numerical resources in the Algerian university environment. Through this contribution, we shall analyze the operation of on- line pedagogical platform and its inclusion in an FFL class. It aims at developing the phonetic competence among our Arab speaking students in an interactive immersive environment. To do so, we have adopted an experimental analytical methodology which enables us to confirm our hypothesis. We shall also shed light on the experience feedback of our students. Keywords: Multimodality- Phonetic competence- Numerical platforms-- Competence approach- FFL- سيتناول هذا المقال موضوع استخدام المنصات الرقمية في سياق الجامعة الجزائرية.سنقوم بتحليل منصة تعليمية عبر الانترنت و تشغيلها في وضعية تدريس الفرنسية كلغة أجنبية.الهدف هو تطوير الكفاءة الصوتية لدى طلابنا الناطقين بالعربية في سياق تفاعلي غامر. للقيام بذلك، اعتمدنا على منهجية تجريبية تحليلية سمحة لنا بتأكيد فرضيتنا. سنلقي الضوء أيضًا على انطباعات الطلاب حول التجربة التي خاضوها. الكلمات المفتاحية: تعدد الوسائط - الكفاءة الصوتية - المنصات الرقمية - النهج القائم على الكفاءة - الفرنسية لغة أجنبية.

Mots clés

Multimodalité ; Compétence phonétique ; Plateformes numériques ; Approche par les compétences ; FLE.

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