DIDASKEIN
Volume 3, Numéro 1, Pages 50-64
2022-08-31
La Place De L’éducation Culturelle Dans L’enseignement Algérien : Cas Des Manuels Scolaires
Auteurs : Zekrini Cylia .
Résumé
Aujourd’hui, la culture fait partie du travail quotidien à l’école. L’éducation culturelle se fait à travers la planification de la coopération entre les écoles et les institutions culturelles afin de cartographier l’éducation de la culture, de l’art, du patrimoine culturel et d’en faire aussi une partie de l’éducation publique, afin de donner à tous les élèves des écoles et les étudiants des Universités des opportunités d’apprentissages équitables. En effet, l’éducation culturelle ne se limite pas aux initiatives nationales, ni à l’intégration de la culture dans le programme général et à son acquisition à travers les cours de médias, d’histoire et d’arts, car ils sont essentiels pour la connaissance de soi et de la culture. L’objet d’étude de notre étude porte sur la culture, et plus precisément sur la place de cette dernière qui lui est accordée dans l’éducation et l’apprentissage des élèves. Ce choix nous a semblé évident dans la mesure où nous avons la conviction que la culture dans toute sa diversité a une importance primordiale pour la vie personnelle et sociale des apprenants, tant qu’elle apporte une ouverture sur le monde et leurs permet d’y trouver leur place. En effet, acquérir des connaissances culturelles tout au long de leur vie leur permettra d’être en constante évolution, d’aller vers les autres, de communiquer, de débattre, de progresser dans la société et de construire (construire leur propre personnalité) tout en restant en rapport à l’autre.
Mots clés
culture ; enseignement ; élèves ; primaire
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