Action didactique
Volume 5, Numéro 1, Pages 102-117
2022-07-25

Le Numérique Au Service De L’écriture De Création Littéraire En Cours De Fls/flsco

Auteurs : Prevost Julie .

Résumé

L’écriture créative littéraire a des effets sur l’acquisition du FLS/FLSco, d’autant plus si elle est accompagnée de l’utilisation d’outils numériques. Nous nous attachons à expliciter quelques-unes de ces conséquences dans cet article à partir d’une auto-analyse d’un projet réalisé dans un dispositif UPE2A-collège. L’utilisation du numérique nécessite toutefois le renouvellement des pratiques et celui des modalités de scolarisation des élèves dits allophones. La désignation déterminant les choix éducatifs, la notion-même d’allophonie en France mériterait d’être repensée.

Mots clés

écriture littéraire, numérique, allophones, FLS/FLSco