Action didactique
Volume 3, Numéro 1, Pages 104-122
2020-09-30
Centrer L’apprentissage Sur L’apprenant Dans Une Perspective Actionnelle
Auteurs : El-himer Mohamed .
Résumé
Cette contribution vise à partager une expérience de pratique de classe. Il s’agit d’une panoplie de techniques à mettre en place, ayant pour objectif de favoriser l’autonomie des apprenants et de développer leurs compétences interculturelles. Ainsi, envisageons-nous l’aborder en deux axes de réflexion. Le premier mettra l’accent tout d’abord sur les activités qui prennent en compte les centres d'intérêt des apprenants. Ensuite, nous montrerons comment installer des relations horizontales rendant les apprenants plus actifs. Enfin, nous définirons des tâches qui touchent les différents profils d’apprentissage. Quant au deuxième, il traitera des démarches qui encouragent l’autonomie de l’apprenant. Aussi, montrerons-nous des activités qui l’implique activement dans ses apprentissages et l’initie à prendre conscience de ses stratégies d’apprentissage. Puis, nous indiquerons des supports déclencheurs permettant de favoriser une progression en spirale.
Mots clés
centre d'intérêt, relations horizontales, profil d’apprentissage, stratégie d’apprentissage, compétence interculturelle
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