اللّغة العربية
Volume 24, Numéro 3, Pages 691-704
2022-08-03

فاعِليَّة الانغِماس اللُّغَويّ في تَعليم اللُّغة العربيَّة - تَطبيقات الألعاب اللُّغويَّة نَموذجًا-



الكاتب : تيب إيمان . وهيب وهيبة .

الملخص

لقد شَهدت السَّنوات الأخيرة اهتِمامًا مُتزايِدًا بأساليب تَعليم اللُّغة العربيَّة في مَواقِف تَعليميَّة مُباشرة تَجعَل المتعلِّم يَتَّصِل بِلغَتِه مشافَهةً، وكتابَةً، وقِراءةً، فَظهر ما اصطلِح عليه ب"الألعاب اللُّغويَّة " أو ممارسَة اللُّغة باللُّعبَة" وأضحَى أسلوبًا جديدًا مُتَميِّزًا أثبَت نَجاعَتِه في التَّحصيل اللُّغويّ؛ إذ اعتُمِد هذا النَّموذج بشكل كبير في برامج الانغماس اللّغويّ، الذي بات ضرورة مُلحَّة في مراكز تعليم اللُّغات.

الكلمات المفتاحية

اللغة العربية ; التعلم ; الالعاب اللغ ; ية ; الانغماس اللغ ; ي

مقالات مماثلة

فاعليَّة اللِّسانيَّات التَّداوليَّة في تَعليم اللُّغة العربيَّة لغير النَّاطقين بها- –آليَّة التَّعبير الكتابي لِفئةِ الطلبَةِ الصِّينِيِّين– نَموذجًا –

تيب إيمان .  وهيب وهيبة . 
ص 590-602.

"الأخطاء الكتابيَّة في اللُّغة العربيَّة لدى وارثي اللُّغة العربيَّة في جامعة زايد دراسة ميدانيَّة تحليليَّة"

الجنادبة أحمد .  المراشدة طلال . 
ص 185-223.

المُواطَنة اللُّغويَّة: نظرَة في مَسلكِ العربيَّة وسُلوكِ أهلِها

هتهوت محمد . 
ص 124-143.

موقف الإبراهيمي من النُّخبة الجزائريَّة ذات التَّكوين الفرنسيَّ والمزدوجة اللُّغة. مقاربة في ضوء علم اللُّغة الاجتماعيّ.

شريف عبد الحفيظ . 
ص 493-508.

مركزية اللُّغة في صياغة مفاهيم العلوم الإنسانيّة –اللُّغة العربيّة في الصَّحافة المكتوبة- The Centrality Of Language In Formulating The Concepts Of Human Sciences - Arabic In The Written Press

مالك أماني . 
ص 350-362.

Formats de citation