Action didactique
Volume 1, Numéro 1, Pages 198-213
2018-06-30

Bienveillance, Autorité Et Didactique De L’oral : Rendre Auteur, Rendre Orateur



Auteurs : زقاوي محمد . Roelens Camille .

Résumé

Cet article aborde d’un point de vue philosophique la question de la didactique de l’oral et de l’exercice de la responsabilité éducative en contexte scolaire. Pour faire face à la double injonction de devenir individu et de devenir autonome, à laquelle le monde démocratique confronte ceux qui y naissent, la maîtrise à l’oral des mots et de ce qu’ils permettent est souvent essentielle. Une acception large, intriquée et pour partie renouvelée des notions d’autorité et de bienveillance semble constituer un moyen pertinent pour accompagner l’élève dans cette tâche.

Mots clés

langage oral, bienveillance, autorité, individualisme, autonomie.

Les articles similaires

L’écriture De L’orateur Chez Assia Djebar

Hamdi Houda . 
pages 105-117.

Un Genre Oratoire Aux Avec La Littérature : Les Tentations De L'orateur Et Les Triomphes Des Vérités Littéraires

Seignobos Emeline . 
pages 27-38.

Teachers’ Awareness And Use Of Affective Strategies In Teaching Foreign Language Oral Tasks: A Case Study Of Ten Teachers Of Oral Expression Module

Warda Khouni . 
ص 01-16.

معوقات تلقي الرسالة التعليمية الشفهية في ظل وباء كورونا(كوفيد-19): فهم المنطوق في مرحلة التعليم الابتدائي أنموذجا Obstacles To Receiving The Oral Educational Message In Light Of The Corona Pandemic(covid-19): Understanding The Oral In Primary Education As Example

رشيد نعيمة .  ضياف فاطمة الزهراء . 
ص 276-287.

Teachers’ Oral Feedback Impact On Efl Students’ Oral Proficiency. Case Of Undergraduate Classes Of The English Branch At Mku Of Biskra.

Salima Rabehi . 
pages 105-120.

Formats de citation