Didactiques
Volume 11, Numéro 1, Pages 45-66
2022-07-31
La Caricature Comme Support Pédagogique
Auteurs : Constantinou Georgia .
Résumé
La façon d’enseigner les langues étrangères a beaucoup évolué depuis les années 1970 avec l’apparition des approches communicative et actionnelle. Actuellement, l’enseignant n’est plus un sujet passif qui se limite à la simple transmission d’un bagage pédagogique aux apprenants, mais il est devenu un facilitateur qui fournit les outils nécessaires à la construction du savoir et à la découverte d’une nouvelle culture. Cet article examinera l’utilisation éventuelle de la caricature comme support pédagogique en classe de langue. Par conséquent, on se questionne sur son emploi et sa praticité dans l’apprentissage d’une langue étrangère.
Mots clés
approche actionnelle ; approche communicative ; caricature ; classe de Fle ; support pédagogique
Les articles similaires
Lakab Youcef
.
pages 97-130.
Miloud + Ahmed Marif + Taibi
.
pages 9-34.
M.a Sedeljalmaci
.
pages 3-12.
Sayah Mohamed
.
pages 626-642.
Sayah Mohamed
.
pages 205-222.
