Aleph
Volume 9, Numéro 3, Pages 207-214
2022-06-25
أسس اختيار نصوص فهم المكتوب في مرحلة التعليم المتوسط
الكاتب : طلاح سارة .
الملخص
يعالج المقال مسألة اختيار النصوص التعليمية المقررة في كتب التعليم المتوسط، لاسيما وأن هذا الأخير يعد عصب اختيار المحتوى اللغوي، فلا يكون اختيار النص التعليمي وليد الصدف أو عشوائي الاختيار خاصة وأن لكل تعليم أهدافه، لذا لابد من تبني منهج علمي لاختياره، وعليه سنحاول الإجابة على الإشكالية الآتية: ماهي الأسس التي تم في ضوئها اختيار نصوص القراءة المشروحة أو ما يعرف بنصوص فهم المكتوب في الكتب المدرسية لمرحلة التعليم المتوسط. ومن أجل ذلك كان لابد من اعتماد المنهج الوصفي الاستقصائي من خلال العودة للوثائق التربوية لنفس المستوى واستنتاج هذه الأسس.
الكلمات المفتاحية
اختيار النصوص، التعليم المتوسط، أهداف تعليمية، قراءة مشروحة.
مقالات مماثلة
نايلي دواودة حمزة
.
ص 364-382.
أبركان نوال
.
شتوح زهور
.
ص 38-52.
زيدان رمزي
.
بن علي فيصل
.
ص 498-510.
سريو بوجمعة
.
غزيل بلقاسم
.
ص 675-692.
