مقاربات في التعليمية
Volume 3, Numéro 2, Pages 31-45
2022-06-30
تعليمية تحليل النصوص من خلال تقنية التعليم بالمراسلة عن بعد الممنهجة من طرف الديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد
الكاتب : ونوس رزان .
الملخص
يعد التعليم بالمراسلة تقنية من تقنيات التعليم عن بعد، وقد لجأت إليه المدرسة الجزائرية في ظل جائحة كورونا التي أدت إلى انقطاع السيرورة العادية للتعليم المدرسي، باعتبار التعليم بالمراسلة المخرج الذي يعوض الدروس الصفية. يعتبر النص الأدبي الأساس الذي تعلم من خلاله الأنشطة اللغوية من نحو وصرف وإملاء وعروض وبلاغة، وبتحليله وفق المقاربة النصية يتمكن المتعلم من تثبيت المعارف اللغوية وتطوير مهاراته لتوظيف اللغة العربية ، وبالتالي نسعى في هذه المداخلة إلى اكتشاف منهجية تحليل النص الأدبي من خلال تقنية المراسلة عن بعد في الجزائر والتي تسند مهمتها للديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد. Correspondence education is one of distance education, and the Algerian school has resorted to it in the light of the corona pandemic that caused the interruption of the habitual process of school education as the way to get out of classroom lessons. All that is by consideration to the fruitful results archived over the previous years due to its advantage. The literary text is the basis within which all the language activities work, including, grammar, morphology, dictation, prosody and eloquence; and with it s analysis, according to the textual approach, the learner can prove all language use skill. Subsequently, in this intervention, we seek to explore how we could analyse any literary text using the e-learning technique in Algeria via the distance education and training nation office.
الكلمات المفتاحية
تعليمية تحليل النص ; تعليم عن بعد ; تقنية المراسلة
مقالات مماثلة
بطاهر العربي
.
سهيل مقدم
.
ص 291-304.
مولاي بلال
.
صوار يوسف
.
ص 138-158.
بوساحة نبيل
.
بروال مختار
.
ص 437-453.
ساحلي Lazhar
.
ص 68-92.
بن ضيف الله نعيمة
.
بطوش كمال
.
ص 425-452.
