جسور المعرفة
Volume 8, Numéro 2, Pages 784-792
2022-06-16
Les Stratégies De Lecture : Mobilisation Et Difficultés.
Auteurs : Missoum Benziane Imane . Ait Djida Mohand Amokrane .
Résumé
La compréhension de l’écrit est l’activité qui permet à l’élève d’être en contact direct avec le texte. Durant cette activité, l’élève devrait apprendre à déchiffrer, à analyser, à inférer et à mobiliser un certain nombre de stratégies pour comprendre le texte. L’enseignant a, pour sa part, le rôle d’aider l’élève à (re)construire le sens du texte étudié en l’incitant à effectuer ces opérations mentales. Dans cet article, nous nous intéressons aux types de stratégies de lecture convoquées par les élèves de troisième année secondaire, si stratégies il y a, pour comprendre les textes en posant une question principale, à savoir : est-ce que les élèves de troisième année secondaire ont recours aux stratégies de lecture pour améliorer leur compréhension des textes ?
Mots clés
compréhension ; stratégie ; mobilisation ; enseignement ; difficultés
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