MESURES D’ACCOMPAGNEMENT POUR L’APPRENTISSAGE DES MATHEMATIQUES AU PRIMAIRE QUELQUES RESULTATS | ASJP

Educ recherche
Volume 6, Numéro 2, Pages 73-87
2016-12-30

Mesures D’accompagnement Pour L’apprentissage Des Mathematiques Au Primaire Quelques Resultats

Auteurs : Rachid Bebbouchi . Ahmed Semri . Lila Terfasse . Nadia Metref .

Résumé

Dans ce travail, nous proposons quelques réflexions, fruits des résultats du projet, sur : - la lecture critique des situations d'apprentissage proposées dans les livres scolaires de quatrième et cinquième année, - la détection d' erreurs répétées dans 199 copies de l' examen de fin de cycle session de Mai 2008, - la construction de nouvelles situations d'apprentissage en vue de créer une banque de situations à mettre à la disposition des insti tuteurs, Après une réunion avec des inspecteurs, des directeurs d'établissement et des instituteurs choisis par les directeurs centraux à l' échelle de la capitale et une réunion d' instituteurs et de directeurs d'école au niveau du quartier Es Seballa, quelques suggestions ont été dégagées.

Mots clés

situations d'apprentissage ; erreurs répétées ; remédiations

Langues Nationales Et Apprentissage Des Mathématiques Au Primaire Au Sénégal : Pratiques Enseignantes, Représentations Et Perspectives Sociodidactiques

Kébé Abou Bakry .
pages 351-372.

استراتيجيات حل المسألة المستخدمة من قبل طلبة الرياضيات لحل الألغاز الرياضية ودورها في الوصول للحلles Stratégies De Résolution De Problèmes Utilisées Par Les étudiants En Mathématiques Pour Résoudre Des énigmes Mathématiques Et Leur Rôle Dans L’atteinte De La Solution

• شرف غرسان سلام، شهود . أحمد الصعدي إستبرق . محمد سعيد ردمان .
ص 31-52.

Analyse De L’accompagnement Entrepreneurial Au Niveau L’ansej, En Vue De Proposer Une Nouvelle Forme D’accompagnement Par Le Pair

Alilat Soumia . Demmouche Nedjoua .
pages 142-159.

Financement Non Conventionnel En Algérie Mesures D'accompagnement Et Impact

Ait Si Said Radia .
pages 288-309.

فاعلية تدريس الرياضيات بالمقاربة بالكفاءات في تحسين الأداء الحسابي لدى تلاميذ الصف الثالث ابتدائي ذوي صعوبات تعلم الحسابeffectivness Of Teaching Mathematics According To The Competency Based Approch In Improving The Computencional Performence Of 3d Primary Pupils. With Disability Learning Arithmitic. L’éfficacité De L’enseignement Des Mathématique Selon L’approche Par Compétences En Améliorant Les Performences Mathématiques Chez Les éleves De 3e Annee Primaire Ayant Des Disabilities A Apprendre L’arithmetique. De

مسعود حناشي .
ص 233-250.