مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 7, Numéro 4, Pages 166-180
2022-06-14

التعلم الرقمي وأهميته في تنمية الناشئة و تحسين التحصيل الدراسي عند المتعلمين في ظل جائحة كوروناdigital Learning And Its Importance In Developing Young People And Improving Academic Achievemenin Algerian Educational Institutions In Ouargla-a Field Study-t Among Learners Under The Corona Pandemic



الكاتب : بوعروة حميدة .

الملخص

يشكل موضوع التعلم الرقمي اليوم أهمية بالغة في حياة المتعلمين ، ورافدا أساسيا في تعلم اللغة العربية بالأخص في زمن انتشار وباء كوفيد 19. و هدفت الدراسة تعرف درجة توظيف الطريقة الرقمية الحديثة في التحصيل الدراسي في ظل هذه الجائحة مع غياب المقاعد الدراسية والمعلم،ورصد ما تحققه هذه المنهجية ،للمتعلم في مختلف المراحل والمستويات التعليمية بالأخص مرحلة اجتياز الاختبارات الرسمية كمرحلة البكالوريا على سبيل التمثيل- ،أين تتحسن المهارات اللغوية المكتسبة المتمثلة في الاستماع والكلام والقراءة والكتابة من خلال هذا التعلم . ومما تؤهل ذلك المتعلم لتخطي عوائق معرفية ومنهجية ، ولهذا قمنا بتقصي الموضوع،باختيار عينة عشوائية في مختلف المراحل التعليمية بورقلة(الابتدائي ، المتوسط ، الثانوي )، كما تم تطوير استبانة لتوظيف التعلم الرقمي في دراسة ميدانية ، مستخدمة المنهج الوصفي المسحي التحليلي. The topic of digital learning today constitutes great importance in the lives of learners, and an essential tributary in learning the Arabic language, especially at the time of the spread of the Covid 19 epidemic. The study aimed to know the degree of employment of the modern digital method in academic achievement in light of this pandemic. With the absence of school seats and the teacher, and monitoring what this methodology achieves for the learner at various educational levels and levels, especially the stage of passing official exams such as the baccalaureate stage for representation - Where do the acquired language skills of listening, speaking, reading and writing improve through this learning? Which qualifies the learner to overcome cognitive and methodological obstacles? That is why we investigated the subject, by choosing a random sample in various educational stages in Ouargla (primary, intermediate, secondary), and a questionnaire was developed to employ digital learning in a field study, using the descriptive analytical survey method.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية :التعلم الرقمي;تحسين ; التحصيل الدراسي;المراحل التعليمية،المتعلم. ; Keywords: digital learning; improve academic achievement learner; educational stages. Learner

مقالات مماثلة

أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges

بوجيت مليكة . 
ص 316-331.

تنمية مهارات مديري المؤسسات التربوية في مجال التخطيط الاستراتيجي دراسة ميدانية بالمؤسسات التربوية Developing The Skills Of Educational Institutions In Strategic Planning Field Study In Educational Institutions

معتوق يوسف .  بن قطاف أحمد . 
ص 391-410.

أثر استخدام إستراتيجية التعليم الذاتي على مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ في ظل أزمة فيروس كورونا المستجد كوفيد 19 لدى ثانويات ورقلة. The Effect Of Using The Self-learning Strategy On The Academic Achievement Of Pupils In Light Of The Corona Virus Crisis As Covid 19 In The Secondary Schools Of Ouargla.

خولة ملياني .  قدور براهيمي .  محمد زروالي . 
ص 155-171.

أساليب التدريس ودورها في تنمية التفوق الدراسي من وجهة نظر تلاميذ السنة الثالثة والرابعة متوسط- دراسة ميدانية بمدينة ورقلة- الجزائر Teaching Méthods And Their Role In Developing Academic Excellence From The Point Of View Of The Third And Fourth Year Pupils , A Field Study In Ouargla – Algeria

نوار شهرزاد .  زكري نرجس . 
ص 43-61.

استراتيجيات التعلم الميتامعرفية وأثرها في خفض صعوبات تعلم القراءة لدى المتعلمين في المرحلة الابتدائية Metacognitive Learning Strategies And Their Impact On Reducing The Learning Difficulties Of Reading Among Learners In The Primary Stage

مركون هبة . 
ص 788-805.

Formats de citation