لغة كلام
Volume 8, Numéro 3, Pages 295-309
2022-06-16

Le Rôle Du Métalangage Dans L’enseignement/apprentissage De La Grammaire, En Classe De Français Langue étrangère « Cas Des Apprenants De La 1ère Année Moyen De L’établissement Malek Haddad De La Wilaya De Sidi Bel Abbes »



Auteurs : Aissa Khaldia .

Résumé

Enseigner et apprendre une grammaire exige, inévitablement, l’emploi d’un lexique plus ou moins spécialisé servant à définir, à expliquer ou à décrire un fait linguistique. Cet article s’intéresse au métalangage utilisé, pour l’enseignement/ apprentissage de la grammaire du français langue étrangère, en classe de 1ère année moyen. L’objectif de cette recherche est de démontrer l’importance du métalangage grammatical utilisé par les enseignants, pour l’explicitation des règles et des notions de grammaire et son impact sur les apprenants et cela à partir d’analyse de séances de grammaire observées dans des classes de 1AM de l’établissement Malek Haddad de la wilaya de Sidi Bel Abbes.

Mots clés

métalangage ; enseignement ; apprentissage ; grammaire ; français langue étrangère

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