الساورة للدراسات الانسانية والاجتماعية
Volume 8, Numéro 1, Pages 795-814
2022-06-11
L’analyse Des Erreurs Intralinguales Dans Les écrits Des étudiants De Première Année De Médecine : Une Perspective De Remédiation.
Auteurs : Saidani Touhami . Berbaoui Nacer .
Résumé
Avec une maîtrise de la langue non moins égale à un B1, l’arrivée enthousiasmée des étudiants en première année de médecine se voit parfois confrontée à de rudes épreuves. Certes, ces autres lycéens se voient récompensés de leurs efforts fournis en réussissant leur baccalauréat, mais le plus dur reste à venir. Evidemment, l’inscription en médecine exige la maitrise d’un B1 comme niveau requis de français. Ces étudiants doivent se résigner à l’idée que la réussite des études d es six années relève entre autre de la possession de l’outil linguistique. En temps normal, ils auraient pris suffisamment de temps pour le faire, mais à la fac et avec cet enseignement intensif du français ils doivent urgemment acquérir certaines compétences en vue de prendre le contrôle sur leur spécialité. C’est à ce moment précis que le français sur objectifs spécifiques (FOS) intervient pour remédier aux lacunes de la langue ciblée (erreurs commises dans les productions) voire dissiper leur inquiétude et répondre à leurs satisfactions.
Mots clés
pédagogie ; erreur ; situation ; grammaire ; remédiation
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