افاق للعلوم
Volume 7, Numéro 3, Pages 01-15
2022-06-01

Etude De L’effet De La Lecture Numérique De Textes Littéraires En Fle Sur La Construction De L’identité Plurielle Du Lecteur Dans Le Contexte De La Mondialisation



Auteurs : Masmoudi Fatna . Denis Legros .

Résumé

La lecture de textes littéraires en classe de FLE peut-elle favoriser la construction de l’Identité plurielle des élèves ? Notre but est de contribuer à l’analyse de l’enseignement à l’ère de la société numérique et de la mondialisation et de ses effets sur l’apprentissage. Nous analysons à l’aide de questionnaires les effets de la lecture sur écran de textes littéraires sur la construction des connaissances chez des élèves d’une classe de lycée connectée et nous comparons les résultats à ceux des élèves d’une classe au fonctionnement traditionnel. Can reading literary texts in FFL class promote the construction of pupils' plural identity? Our aim is to contribute to the analysis of teaching / learning in the age of digital society and globalization. We use questionnaires to analyze the effects of screen reading of literary texts on knowledge building among students in a connected high school classroom and compare the results with those of students in a traditionally operated classroom.

Mots clés

Mots clés:  Tice:  Société numérique  Mondialisation ; Keywords:  Tice:  Digital society:  Globalization:

Les articles similaires

Dispositif Didactique Favorisant L’interprétation Et La Construction Collective De Significations Des Textes Littéraires En Classe De Fle

Kahlat Messaoud .  Douhi Mohamed . 
pages 2054-2077.

L’enseignement Et Apprentissage Du Fle Par Les Textes ‎littéraires Dans Le Lycée Marocain Entre Dire Didactique Et Faire Politique, Social Et économique.‎ Teaching And Learning Of Fle From Literary Texts In The ‎moroccan High School Between Say Didactique And Doing Political, Social And Economic

Mostadi Mostafa . 
pages 30-45.

Lecture-compréhension Des Textes De Vulgarisation Scientifique Dans Un Contexte Non-francophone : Les Enjeux Du Numérique.

Mehyaoui Adila . 
pages 91-102.

The Reading Process And Articulations Of Digital Reading: Reading From Linear To Hypertext السيرورة القرائية وتمفصلات القراءة الرقمية: القراءة من الخطية إلى التشعبية Le Processes De Lecture Et Les Articulations De La Lecture Numérique : Lecture Du Linéaire à L'hypertexte

يحي عماد .  بن دحمان عبد الرزاق . 
ص 919-931.

L’intégration Des Textes Littéraires Dans L’apprentissage De L'arabe Lve : Une Motivation Pour La Lecture ?

Hilda Mokh . 
pages 269-287.

Formats de citation