مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Volume 9, Numéro 2, Pages 577-596
2022-06-04
Auteurs : Benterki Soumia . Ariane Bouchareb Houria .
Les NTICs constituent un outil d’éducation et de formation d’actualité que les élèves, et leurs enseignants sont appelés à utiliser et même plus, à maîtriser. A contrecoup cela devient une aptitude d’utilisation qui figure incontournable pour se propulser en ce siècle actuel. Pour cela, la question qui se pose est celle des opportunités d’une mise à disposition des NTICS à l’espace scolaire en Algérie. Particulièrement au niveau de Constantine, cadre d’étude de notre recherche, au sein duquel nous nous interrogeons sur la portée d’accueillir une telle option d‘intégration/insertion aux niveaux des paliers d’éducation par l’élève et son enseignant. Considérant ces objectifs, nous nous sommes résolus à mener une enquête de conjoncture qui englobe le triptyque d’apprentissage, soit : l’élève (lycéen), l’enseignant et l’espace scolaire (lycée). Une prospective s’impose, celle d’une stratégie appropriée et d’une démarche d’intégration des NTICs aux espaces scolaires à Constantine pour que l’établissement scolaire puisse faire face aux nouvelles données et aux enjeux du vingt-et-unième siècle.
espace scolaire ; NTICs ; apprentissage ; enseignement ; connexion, ; apprenant.
بن قومار جلول
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ص 224-242.
Riade Achraf
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Badidi Touhami
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pages 461-471.
Riade Achraf
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Badidi Touhami
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pages 90-103.
Aissaoui Nasreddine
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Tagraret Yazid
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pages 269-279.
Ahmed Reddaf
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pages 141-149.