الكَلِم
Volume 7, Numéro 1, Pages 921-937
2022-06-04

De La Compétence Interculturelle Chez Les étudiants Algériens De Licence De Français (cas Des étudiants De L’université De Relizane)



Auteurs : Fergane Samir . Haboul Djelloul .

Résumé

Entre langue seconde ou étrangère, butin de guerre, langue du colonisateur, langue de l’administration…etc, la langue française est encore et toujours un sujet controversé. Les représentations que se font les étudiants algériens de la langue françaises jouent un rôle primordial dans l’apprentissage de cette dernière. Avec ce travail, nous avons voulu savoir l’impact de ces représentations sur l’enseignement/apprentissage de cette langue à l’université algérienne, et voir comment se prépare le futur enseignant du FLE à faire face aux difficultés liées à ces représentations. En effet, voir soi-même à travers la culture de l’Autre casserait les barrières culturelles et idéologiques qui empêcheraient une bonne maitrise de la langue française dans notre pays. De ce fait, l’approche interculturelle est, entre autre, la méthode la plus prisées actuellement pour remédier aux problèmes d’apprentissage du FLE.

Mots clés

Approche interculturelle ; didactique du FLE ; représentations ; enseignement-apprentissage ; université algérienne

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