مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 6, Numéro 2, Pages 185-216
2022-06-01
التربية على المواطنة في المدرسة التونسية الرهان البيداغوجي
الكاتب : غابري سيف .
الملخص
التربية والتنشئة والقانون والمجتمع والمواطنة والتعددية والتعايش السلمي والديمقراطية... كلّ هذه المفاهيم وما قارب مدلولاتها مثّلت مواضيع العديد من المشاريع البحثيّة ومحور جدالات فكرية وحزبية ومؤسساتية مع مطلع الألفية الثالثة خاصة لما رافقها من تقلبات جيوسياسية لا سيّما ما اصطلح عليه "الربيع العربي". ومن هنا أصبحت هذه المسائل، وهي فكريّة بالأساس، ملحّة في طرحها في عصرنا الراهن. وضمن هذا المنطلق تندرج هذه المقالة لمحاولة تفكيك هذه المفاهيم وتنزيلها على الواقع المعيش التونسي في إطار رؤية استشرافيّة ومقاربة مجتمعيّة تنضبط وتحترم طبائع المجتمع التونسي والثقافة السائدة فيه. كما تحاول هذه المقالة تقديم مقترحات إجابات عن مجموعة أسئلة راهنة ومحوريّة أبرزها: ماهي سمات المواطن التونسي ومقومات المواطنة حسب مدونة دستور 2014؟ وماهي المقاربات البيداغوجية والتعلمية الأنسب لتنشئة جيل مواطني يحقق الرؤية أو المقاربة التونسية للمواطنة حسب المدونة القانونية المحليّة؟
الكلمات المفتاحية
تربية ; ديمقراطية ; مواطنة
مقالات مماثلة
دبزة عائشة
.
ص 645-662.
بن صالح يوسف
.
بن عياد منية
.
ص 274-297.
لورسي عبد القادر
.
ص 56-62.
سلطاني الويزة
.
ص 432-464.
ميهوبي إسماعيل
.
ربيعي سامية
.
ص 174-191.
