مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
Volume 7, Numéro 2, Pages 720-740
2022-06-01

القراءة المنهجيّة و تعليميّة النصّ الأدبيّ



الكاتب : فشار فاطمة الزهراء .

الملخص

تحاول التعليمية البحث عن بدائل منهجية وبيداغوجية لدراسة النصوص بشكل فعال ومؤثر، وقبل كل شيء تركز على النشاط الفعلي للمتعلم، فهو محور العملية يستغل مكاسبه ومعارفه السابقة ليكتسب معارف تطبيقية أدبية آنية ومستقبلية بجهده الخاص. وعلى هذا النهج تتلخص تعليمية الأدب في ممارسة فك شفرات النصوص التي تمنح الحياة للغة من خلال تطوير القدرات وآليات التحليل المساعدة على قراءة كل أنواع النصوص، وتعزيز العلاقة الحميمة بين التلميذ والنص. وعليه يندرج مقالنا ضمن هذا الإطار الذي ينطلق من الافتراض القائم على تجاوز القراءة المنهجيَة نمط القراءة المنهجيَة القائم على توظيف تصور منهجي معيَن في دراسة النص الأدبي، إلى القراءة الإبستيمولوجيَة القائمة على مساءلة مختلف القراءات المنهجيَة .

الكلمات المفتاحية

النص الاذبي، القراءة المنهجية، التعليمية

مقالات مماثلة

من النصّ "الأدبي" إلى النصّ "المقدس" محاولة نظرية تأسيسية لسوسيولوجيا النصّ الديني

عبد العزيز خواجة . 
ص 151-167.

تقنيّة الملاحظة وتطبيقاتها المنهجيّة في بحوث تعليميّة اللّغة العربيّة

أميرة منصور . 
ص 64-96.

موضوع النصّ الأدبيّ وإشكالــيّة تحديــده

محمد السعيد عبدلي . 
ص 11-24.

تعليميّة النّص الأدبيّ في ضوء معطيات الافتراض المسبق لدى متعلّمي السّنة الرابعة متوسّط

بوقموم فردوس .  سوداني عبد الحق . 
ص 52-65.

التّمثّلات المنهجيّة في الكتابات التاريخية بين القرنين الثّامن والتّاسع الهجريّين ببلاد المغرب الإسلاميّ - نظم الدر والعقيان انموذجا-

طيفوري قدور .  عيفة الحاج . 
ص 101-120.

Formats de citation