مجلة الآداب و اللغات
Volume 22, Numéro 1, Pages 567-576
2022-05-15
Juego Vs Neurodidáctica
Auteurs : Bousserouel Hakima Fatima Zohra . Dala Samia .
Résumé
El presente artículo propone poner de relieve la posibilidad de que el juego como estrategia didáctica podría desarrollar las destrezas y fomentar las competencias en el estudiante, nos apoyamos en este trabajo en las teorías del juego y en las claves de la Neurodidáctica ampliamente investigadas y acertadas por la Neurociencia. El objetivo es llamar la atención sobre la enseñanza- aprendizaje basada en el funcionamiento del cerebro, una nueva perspectiva que nos ofrece la oportunidad de adaptar nuevas estrategias alternativas para optimizar el aprendizaje y satisfacer las diversas necesidades.
Mots clés
Juego ; Aprendizaje ; Neurodidactica ; Cerebro ; Neurociencia
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