Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques
Volume 1, Numéro 3, Pages 62-95
2012-12-31
Formes De Connaissance, Formes De Pratiques Et Apprentissage Moteur
Auteurs : Vanpoulle Yannick .
Résumé
La connaissance, dans le domaine des activités physiques, du sport et de l’éducation physique et sportive, pose des problèmes redoutables. L’intelligence motrice mise en œuvre dans ces pratiques, ne peut être circonscrite par une approche scientifique classique sous tendue par le paradigme positiviste et dualiste cartésien. Même si la connaissance de la motricité développée par ce dernier propose des explications pertinentes et même opérationnelles, elle est incomplète et débordée par de nouveaux paradigmes émergents actuellement ou par des pensées anciennes revenant sur le devant de la scène. Ainsi les paradigmes de la complexité et de l’auto-organisation à travers les évolutions du cognitivisme et les théories écologiques et dynamiques proposent-ils une nouvelle forme de connaissance en intériorité situationnelle qui conduit à revisiter l’intervention en sport. Ainsi les théories de l’action située, de l’énaction, la phénoménologie et les pensées traditionnelles notamment chinoise, renouvellent-elles les rapports du sujet à son environnement et impliquent une forme de connaissance en intériorité du corps et du monde à laquelle les autres formes se nourrissent. Cette dernière forme renouvelle les pratiques et impose d’avancer vers une connaissance et une science praxique dans les domaines qui s’intéressent à l’action notamment motrice
Mots clés
Apprentissage moteur, forme de connaissance, Forme de pratique, Action située, l’Enaction
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