دراسات
Volume 11, Numéro 1, Pages 971-988
2022-05-13
L’apport Des Tice Dans La Classe Inversée. Partage D’une Expérience.
Auteurs : Dahmani Meriem . Benghabrit Tewfik .
Résumé
Cet article s’intéresse à l’application d’une classe inversée dans un contexte de français langue étrangère (FLE). Il a pour objectif de démontrer l’apport des TICE dans la mise en place de ce modèle pédagogique ainsi qu’identifier le rôle de la capsule vidéo dans la phase de préparation préalable. Les résultats obtenus à partir des exercices mis en ligne, et de l'entretien de focus groupe mené avec les élèves, ont démontré que l’usage de la capsule vidéo en amont de la classe a facilité la compréhension de la leçon et a significativement aidé les élèves dans leur apprentissage.
Mots clés
apports ; classe inversée ; TICE ; distance ; capsule vidéo ; préparation
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