مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
Volume 10, Numéro 2, Pages 1001-1008
2022-05-10
التعليم العلاجي لذوي صعوبات التعلم ( صعوبات تعلم الكتابة نموذجا)remedial Instruction For People With Learning Disabilities ( Dysgraphie As A Model)
الكاتب : قوري دهبية .
الملخص
ملخص الدراسة بالعربية : هدفت هذه الورقة العلمية إلى تسليط الضوء على مشكلة بالغة الأهمية والمتمثلة في صعوبات تعلم الكتابة ،كونها تؤثر سلبا على العملية التعليمية ،لذا سعينا من خلال هذا البحث إلى استعراض بعض استراتيجيات التعليم العلاجي التي تستخدم في علاج صعوبات الكتابة كإستراتيجية الحواس المتعددة،إستراتيجية التصور البصري،استراتيجيات معالجة عكس الحروف ،الطريقة الهرمية لإملاء وغيرها، مع تقديم نماذج تدريسية لكل إستراتيجية .ملخص باللغة الانجليزية: This scientific paper aimed to shed light on a very important problem represented in the difficulties of learning to write, as it negatively affects the educational process, so we sought through this research to review some of the remedial education strategies that are used in treating writing difficulties such as the multi-sensory strategy, the visual perception strategy, Strategies for dealing with letter reversal, the hierarchical method of dictation, and others, with the provision of teaching models for each strategy
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: التعليم العلاجي ، صعوبات تعلم الكتابة ; keywords: remedial instruction /Dysgraphie
مقالات مماثلة
صباح ساعد
.
نورة مزوزي
.
ص 33-46.
بوخراز آسية
.
بوزيدي فضيلة
.
سعدو نادية
.
ص 424-443.
