Ex Professo
Volume 7, Numéro 1, Pages 146-160
2022-03-31
Quels Rapports Au Brouillon En Contexte Universitaire Algérien ? Etude Des Représentations
Auteurs : Hardi Nour El Houda . Ouhaibia Billel . Kadi-ksouri Latifa .
Résumé
La présente contribution s’inscrit dans le cadre d’une étude transversale à caractère comparatif et descriptif, l’objectif étant d’étudier les conceptions et les représentations autour du brouillon en contexte universitaire algérien. A cet effet, un questionnaire nous a permis de relever une divergence d’opinions, de conceptions, et de comportements propres à des étudiants en début de formation universitaire et d’autres à son terme. Les résultats nous renseignent sur la conception que ces étudiants construisent du brouillon : une conception scolaire, et une autre universitaire alimentée par des enseignements méthodologiques. D’un autre côté, l’enquête rapporte les pratiques scripturales déclarées des étudiants au brouillon, ainsi que leur degré d’intérêt et de maitrise vis-à-vis de la planification ; conditionnés par les pratiques pédagogiques, les étudiants auraient recourt à une stratégie « par défaut » dans le cadre de la production d’un écrit.
Mots clés
Brouillon ; Contexte universitaire ; Pratiques déclarées ; Représentations ; Stratégies rédactionnelles
Les articles similaires
Hardi Nour El Houda
.
pages 113-143.
Hardi Nour El Houda
.
pages 7-18.
Erradi Abdeladim
.
pages 133-153.
Bouthiba Fatima Zahra
.
pages 752-759.
