Revue Des Sciences Humaines
Volume 33, Numéro 2, Pages 569-580
2022-05-09

La Production écrite Du Texte Littéraire Dans Le Contexte De La Formation Universitaire Hybride



Auteurs : Daroui Maroua .

Résumé

Cet article se propose de mettre en exergue une stratégie que nous avons adoptée avec les apprenants normaliens dans le cadre de l’enseignement hybride des pratiques de l’écrit à l’ère de la pandémie COVID 19. L’objectif de cette étude est de saisir l’impact de l’intégration des TICE dans l’acquisition des compétences scripturales liées au texte littéraire par l’apprenant ainsi que sur le rapport enseignant/apprenant en qualité d’autonomisation et d’encadrement pédagogique. Les résultats obtenus montrent que les TICE stimulent la créativité scripturale de l’apprenant, favorisent le travail collaboratif et éveillent le désir et le plaisir de la lecture littéraire.

Mots clés

formation hybride ; TICE ; enseignant ; apprenant ; texte littéraire

Les articles similaires

L’exploitation Du Texte Littéraire En Classe De Langue. Comment Est Abordé Un Texte Littéraire En Classe De Langue. Cas Du Secondaire En Algérie.

Sihame Kharroubi . 
pages 03-11.

Didactique Du Texte Littéraire : Quelle Démarche Pour L’enseignement Du Texte Littéraire ?

Achab Djamila . 
pages 59-65.

Effet Du Texte D’aide à La Réécriture D’un Texte Argumentatif En L2. Vers Une Didactique De La Production écrite Et De La Réduction De L’effort Cognitif.

Fatiha Djebaili -doctorante- . 
pages 32-54.

Le Développement De La Compétence Interculturelle Par Le Biais Du Texte Littéraire:points De Vue Des Enseignants De Fle En Contexte Universitaire

Hezla Nabila .  Haboul Djelloul . 
pages 449-457.

Le Travail En Interaction : Quel(s) Intérêt(s) Pour L’apprentissage De La Production De Texte En Fle Dans Le Contexte Universitaire Plurilingue Algérien ?

Sakrane Fatima Zohra .  Souames Amira . 
pages 335-350.

Formats de citation