مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 7, Numéro 1, Pages 1732-1771
2022-04-03
Les Futurs Diplômés Du Supérieur Face à La Transition étude/emploi
Auteurs : Baktache Monia .
Résumé
L'objectif principal de notre étude est d’explorer et comprendre les différentes façons dont se déroule la transition de l’université à la vie professionnelle, auprès des étudiants au terme de leurs études universitaires, à travers l’analyse des différentes dimensions psychologiques ainsi que l'identification des obstacles perçus qui sont mises en place lors de la période de transition, dans un contexte tunisien. Pour répondre à l’objectif de cette étude, nous avons utilisé une approche quantitative basée sur l'exploration, la description et l’analyse. Nous entreprenons notre première démarche d'analyse sur des données quantitatives relevant d'une enquête par un premier questionnaire sociodémographique qui permet de caractériser notre population d'étude et un deuxième l’Inventaire de Transition de Carrière de Mary. Heppner, 1991 permettant d’exprimer des manières de percevoir l'insertion professionnelle des futurs enseignants et une analyse spécifique des processus subjectifs psychologiques en œuvre lors d'une situation de transition étude/travail. L’échantillon préalablement déterminé de 550 étudiants finissant des études universitaires et appartenant à des filières universitaires qui débouchent sur l’enseignement. Les résultats montrent d’une part, une tendance à la passivité de la part des étudiants futurs diplômés face à des situations de transition et d’autre part, ils parviennent à piloter leur transition à travers des outils adaptés à la situation de transition. Une minorité des jeunes se montre prête et semble désireuse à donner sens à son parcours universitaire et à progresser dans le changement.
Mots clés
CTI ; évolution professionnelle ; futur enseignant ; transition étude-emploi
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