مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 14, Numéro 1, Pages 41-56
2022-03-31
الإجهاد النفسي وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي
الكاتب : بابش عتيقة . اسماعيلي يامنة .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى كل من الإجهاد النفسي والتوافق الدراسي لدى عينة من تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي بثانوية فايد السعيد ببلدية حمام الضلعة ولاية المسيلة، وكذا فحص الفروق في الدرجة الكلية لهما لدى عينة الدراسة تبعا لمتغيري الجنس والتخصص (علمي، أدبي)، كما هدفت أيضا إلى تحديد نوع العلاقة بين هذين المتغيرين لدى عينة الدراسة، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية للتأكد من صحة الفرضيات واختبارها، وقد تم التوصل إلى النتائج التالية : - مستوى الإجهاد النفسي لدى تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي مرتفع. - مستوى التوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي منخفض. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة في كل من الإجهاد النفسي والتوافق الدراسي تبعا لمتغيري الجنس والتخصص. - توجد علاقة عكسية ضعيفة ذات دلالة إحصائية بين الإجهاد النفسي والتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة. Abstract : The present study aimed at identifying the level of psychological stress and academic compatibility among a sample of students in the final year of secondary education at Faid Said High School in the municipality of Hammam Dalaa, the state of m’sila , as well as examining the differences in their total degree for the study sample according to the variables of sex and specialization (scientific, literary) It also aimed to determine the type of relationship between these two variables in the study sample. To achieve these goals, a set of statistical methods were used to verify the validity of the hypotheses and to test them, and the following results were reached: - The level of psychological stress among students in the final year of secondary education is high. - The level of academic compatibility of students in the final year of secondary education is low. - There are no statistically significant differences between the members of the study sample in both psychological stress and academic compatibility according to the variables of sex and specialization. - There is a weak inverse relationship with statistical significance between psychological stress and academic compatibility among the study sample individuals.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية : إجهاد نفسي، توافق دراسي، تعليم ثانوي. ; Keywords : Psychological stress, academic compatibility, secondary education
مقالات مماثلة
شعنبي نورالدين
.
بلعالية محمد
.
ص 171-191.
بابش عتيقة
.
اسماعيلي يامنة
.
ص 89-112.
عون علي
.
سرايه الهادي
.
ص 161-177.
بن عيسى عبد الحكيم
.
زواري احمد خليفة
.
ص 311-322.
